[1] S 중학교 국어 시험
[문제] 문장 호응관계를 고려할 때 괄호안에 알맞은 말은 ?
" 내가 ( ) 돈은 없을지라도 마음만은 부유하다."
[정답 :비록]
[학생: 답] 내가 (씨발) 돈은 없을지라도 마음만은 부유하다.
[2] 대개 중․고등학교 시험에서는 선생님들이 점수를 주기 위해 내주는 쉬운 주관식이 있게 마련이다.
모중학교에서도 이런 가정 문제가 있었다.
☆찐달걀을 먹을 때는 ( )을(를) 치며 먹어야 한다.
★ 답은 (소금).
그러나 우리를 웃기는 엽기적 해답이 있었나니..
<찐달걀을 먹을 때는 (가슴)을 치며 먹어야 한다.>
[3] 어느 학교의 중간고사 생물 시험문제.
☆ 괄호 안에 들어갈 단어는? (주관식)
----> 곤충은 머리, 가슴, ( )로 나뉘어져 있다.
★ < 답은 물론 ("배")....
대부분의 학생이 "배"라고 정확히 썼다는데...
쭉~ 채점을 해 나가다가 한 학생이 써낸 답을 보고 선생님은 그 자리에서 발라당 뒤집어졌다.
<곤충은 머리, 가슴, (으)로 나뉘어져 있다.>
[4] 초등학교 작문숙제로 선생님께서 " ( )라면 ( )겠다"를 완전한 문장으로 만들어 오라고 했다.
다음날 아이들이 낸 숙제에는
"(내가 투명인간이)라면 (여탕에 가)겠다"
"(내가 부자)라면 (오락기를 사)겠다"
등등....초등학생들처럼 순진한 문장들이 많이 나왔다...
그런데.....한 아이의 문장이 교장선생님을 비롯한 모든 선생님들이 모여서 회의를 하게끔 만들었다.
그 아이의 문장은... (컵)라면 (맛잇)겠다.
[5] 다음 두 문장을 까닭과 결과가 드러나게 한 문장으로 만드시오.
- 민수가 밤늦게까지 숙제를 하였다.
- 민수는 아침에 늦잠을 잤다.
(교육부 권장 정답 : 민수는 밤늦게까지 숙제를 하여서 아침에 늦잠을 잤다.)
사례 1 : 민수 욕봤다. (두 문장을 정말 함축적으로 잘 엮었다. 그러나 정답은 아니지롱)
사례 2 : 민수는 엄마한테 혼났다. (한 문장으로 만드는 것이지 결과를 쓰는 것은 아니다.)
[6] 머리를 긁적이며 상희에게 말하였습니다.~~~
㉠ "상희야, 미안해. 아직도 화가 안 풀렸니?"
"........"
문제: ㉠과 같은 행동은 어떨 때 해야 할까요? (교육부 권장 정답: 쑥스러울때)
사례 1 : 머리가 가려울 때 (너 비듬 있니?^^;;;)
사례 2 : 숙제를 안 해 왔을 때 (이건 틀림없이 잠재의식의 표출이다-_-;;으하)
[7] 비행기가 뜨거나 내릴 때에 반드시 지킬 일을 쓰시오.
(교육부 권장 정답 : 안전벨트를 멘다)
사례 1 : '조심해야 한다'
사례 2 : 일어나면 다친다. (무서운 어린이다. 혹시 '조직'의 후계자일지도--)
[8] 자기가 맡은 일을 끝까지 열심히 하면 어떠할까요?
◎______________________________(빈칸)
◎ 살기 좋은 사회가 된다
(교육부 권장 정답의 예 : 보람을 느낀다)
사례 1 : 자기도 편하다. (-_-;;; 틀린 말은 아니다. 그러나 이게 9살짜리 어린이가 할 말인가?)
사례 2 : 마음이 깨분하다. (특이한 사투리다— 출생지가 궁금하다)
[9] 학급의 일이나 놀이의 규칙을 정할 때에는 어떻게 정하나요?
(교육부 권장 정답 : 서로 의논하여 정한다)
사례 1 : 가위바위보를 한다. (-_-; 핫.핫.핫)
[10] 다른 사람으로부터 도움을 받았을 때에는 어떻게 해야 하나요?
◎ 자기의 일을 스스로 하려고 더욱 노력한다.
◎ ________________________________________(빈칸)
(교육부 권장 정답 예 :고맙다는 인사를 한다)
사례 1 : 나를 도와준 사람이 위험에 처했을 때 도와준다
(이 어린이는 티비를 너무 많이 본 것 같다-_-;;)
[11] 개미를 세등분으로 나누면 ( ),( ),( ).
물론 머리, 가슴, 배가 정답이지..
근데 이 문제의 학생은 우리의 기대를 저버리지 않고.. 개미를 세등분으로 나누면 (죽),(는),(다)!!
[12] 올림픽의 운동 종목에는 ( ),( ),( ),( ) 가 있다..
모두 다 육상, 수영... 이러면서 열심히 적었는데.. 또 문제의 한 아이!!
올림픽의 운동종목에는 (여),(러),(가),(지)가 있다!
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